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6岁学会编程,14岁上麻省理工…谁在制造“中国神童”
2017-12-11 10:15:11  来源:东方卫报  作者:  人气指数:

 

核心提示:就事件发展过程来看,媒体间的报道多有抵牾。只不过这一次,背锅的不应只是媒体,更应该问责的恐怕是莱阳教体局的“宣传需要”和更多为了配合“宣传需要”而涉嫌伪造“神童”的相关人员。

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6岁学会编程,14岁被麻省理工预录取……山东莱阳李向楠同学的事迹,在短短数天内持续霸占了各大媒体的头条。

就事件当前进展来看,证据说辞遭遇打假,华南理工出面澄清,麻省理工回函解释,莱阳教体局先是发声力证,又含糊称“宣传需要”。舆论的浪潮正在逐渐倒逼真相的曝光。

而就事件发展过程来看,媒体间的报道多有抵牾。只不过这一次,背锅的不应只是媒体,更应该问责的恐怕是莱阳教体局的“宣传需要”和更多为了配合“宣传需要”而涉嫌伪造“神童”的相关人员。

从家长的角度,家有神童,面上有光,而“神童”的影响远不止于当下的疯狂报道,更在于未来的教育资源。所以望子成龙的家长何乐而不为?上一级到学校,孔孟之乡出神童,于情于理皆“有据可循”,如此政绩岂可埋没?当然要上报!再上一级到莱阳教育部门,神童岂有不宣传之理?于是顾不得核实真伪,马上要求下级“挖掘”更多值得见报上网的细节。于是上下一心,让小李同学从“莱阳第二实验中学天才”摇身一变成为“中国神童”。

家长望子成龙,学校教育部门竭力宣传包装,各路媒体对“神童事迹”随手转发传播,这一爆款制作流程本身值得反思。除了各环节上职业操守的缺失,还有一个不可忽视的原因,即社会对于“神童”依然有着强烈的潜在关注。

毫无疑问,天才少年,尤其是和我们生活在同一片土地上的天才少年,是一个具有吸引力的话题。所以对于学校、教育部门、媒体、大众而言,关注身边天才,如同聚焦天下奇人,无可厚非。

但是小李同学的身份真伪之所以能掀起如此舆论巨浪,很大程度上是因为当地教育部门的虚假包装、媒体的过分渲染与公众的过度期待,三者共同导致了巨大的心理落差。这种过分包装渲染和过度期待并不针对小李个人。对家长和当地教育系统来说,这是一种面向“神童”群体的宣传需要,对于媒体和公众而言,这是一种对“神童”群体挥之不去的崇拜。许多人期待着中国出现一位神童,期待见证一个奇迹,期待这个奇迹不断延续,于是不论是否名副其实,先把名片打出去总是首选。这其实是一而再再而三地对孩子、对教育不负责任。最后小李同学被夺去“神童光环”,打上“少年神棍”的烙印,受伤的还是孩子。

我们常说自古英雄出少年。所以家长、教育部门宣传神童,是想借此栽培一个英雄。媒体聚焦少年天才,公众期待少年天才,也多是想见证一个英雄的成长历程,有些人甚至想复制英雄的成才模版。但是他们对这句话的理解出了偏差。自古英雄出少年,虽是先有少年英雄,再有英雄,但其实是人们先看到英雄,再想到英雄少年。在终点回望起点总结经验,和在起点遥望看不见的终点,两者不可等同。和当年的中科大少年班类似,不是现实一次次让他们大失所望,而是他们本身的期待就是虚妄。

所以在这件事情上,当地教育系统应尽快厘清涉嫌炮制神童事迹的流程,问责当事人,把真相公之于众。

孙欣祺

责任编辑:【lhy】
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